Yeah!
Reconeixo, m’ha agafat per sorpresa.
Reconeixo, m’ha agafat per sorpresa.
No hacen falta presentaciones de lo que es el plan Bolonia. Ni los colectivos que se quejan, apenas sentándose y acampando en recintos públicos argumentando menos cero argumentos: los ya pesados “privatización de la universidad” (ya lo está, amigos) y demás. A cambio reciben ostias de los hijos que lucharon contra que la policía diese ostias.
Pero el temido plan lleva reformas que están bien, como una limpieza del mapa de carreras, a otros más bien vomitivos como los nuevos planes de acceso a la universidad, basados en la meritocracia más que en la universalidad de la educación pública.
El viernes, en Consejo de Gobierno la cúpula directiva de la Universitat de Lleida votó por dos engranajes de ese nuevo plan de acceso. Ya no es sólo la selectividad y la nota de corte procedente de la media de la misma con nuestra nota de bachillerato. Ahora los que hagan un bachillerato o un módulo, más que ahora, los que empezaron el año pasado harán cara a los cupos y las ponderaciones a partir del mismo septiembre si quieren entrar en carreras adaptadas.
Cada universidad tendrá que marcar sus cupos de estudiantes procedentes de bachillerato, módulo y de sistemas extranjeros. Es decir, si un grado desborda de alumnos, se harán cumplir unos cupos que garanticen un tanto por ciento de alumnos venidos de cada aprendizaje.
Es una arma de doble filo: una universidad puede definir un cupo ínfimo para alumnos de módulo, para así tener un ranking altísimo y estar posicionado entre las mejores universidades (Campus de Excelencia*) o viceversa, ser una universidad que para rellenar sus mesas tenga un acceso ilimitado.
Las ponderaciones serán un factor que incrementará una nota respecto a otras, en las que se tendrá en cuenta que asignaturas se han hecho en bachillerato (Dibujo Técnico, Biología, etc). Estas ponderaciones vendrán marcadas por cada centro universitario, decididas por el profesorado en el peor de los casos y en el menos peor, por la junta de centro.
Volvemos a estar como en los cupos: cada universidad es autónoma a la hora de decidir las ponderaciones. Una universidad puede solicitar que sus alumnos de informática sepan el doble de biología que de electrónicos, para tendenciar a los alumnos hacía la tecnomedicina (por ejemplo, una universidad que tenga muchas cátedras con tesis sobre marcapasos, desfibriladores, etc) olvidando que en el fondo lo que buscan es alguien que haya hecho un bachillerato tecnológico.
Un interés puramente tecnicista que universalista y pedagógico.
Obviamente me pareció mal y voté en contra. Perdimos. Lo peor es que según el vicerrector de estudiantes estas ponderaciones fueron aprobadas por las juntas de escuela, cuando yo como miembro de una, ni siquiera las he visto.
* Campus de Excelencia: Ranking de las “mejores” universidades españolas propuesto desde el Ministerio de ciencia. Tendrá en cuenta cosas tan tangenciales como calidad de los centros.
Oferta de trabajo en el extranjero, en este caso en Nigeria. Requisito: ser leal y temer a dios.

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